科学、技术、工程能力这些领域在小学就可以普及！看看这家学校领先的STEAM教育！
前 言
● 美国洛杉矶市的生化学家罗伯特·鲁特·伯思斯坦对爱因斯坦、毕加索和伽利略等古今150位大名鼎鼎的科学家和艺术家的传记的研究后发现：几乎所有的大科学家或大发明家，同时又是艺术家、诗人、音乐家或作家。
● 我们众所周知的达·芬奇，他就是一位集画家、雕塑家、药物学家、天文学家、武器制造家、发明家于一身“科学化”的艺术家，又是个“艺术化”的科学家！
● 早在1878年，第一位诺贝尔化学奖获奖者雅各布斯·亨里克斯·范托夫（也是位诗人）说过：“对一位优秀科学家来说，丰富的想象力比其他任何素质更为重要。”
● 法国小说家福楼拜在创作《包法利夫人》时也曾预言：“时代的前进将使艺术越来越‘科学化’，而科学越来越‘艺术化’！”
对于小学生来说，多维度的探索教育十分重要，那么问题来了——
如何同时培养孩子对科学、艺术、生活的兴趣？
每学年，杭州威雅小学部“雷打不动”开设STEAM WEEK。从课堂、操场嘉年华、家庭作业到每周集会都将与此紧紧相关。
STEAM 作为一种重要的教育方法，使用科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Arts和数学Math融合指导学生探究、对话和批判性思维的养成。
有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM是一种重实践的超学科教育概念。并不仅仅面向喜欢科学、数学或艺术领域的学生，而是面向未来的世界需要多方面的综合型人才。比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，还需要好看的外观。
孩子从威雅STEAM课堂中培养哪些能力？
STEAM课堂以问题式启发和团队合作的方式，培养学生们独立思考的能力、分析、解决问题的能力，通过让学生们亲手实践的方式，激发创造力、团队协作力；当他们解决了现实世界问题后，又获得了自信心。在这个过程中，他们的读写能力和表达能力也都会得到提高。
STEAM有其开放性、主体性、情境性、关联性、发展性，好玩的学习形式也深受中小学孩子喜爱。
今年，杭州威雅小学部主题是“科学与生活（Science and Life）”。
让我们来看看同学们是如何享受神奇的一周学习时光的吧！
点击视频观看威雅小学生精彩的STEAM WEEK
1
我的科学小巧思让生活更美好
@集会现场
ASSEMBLY LIVE
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“我经常和爸爸妈妈出去旅行，每次觉得累到走不动时，就想能随时坐下，心里想着：如果行李箱能像自行车一样载着我旅行就好了。”
五年级的Damon 王同学正分享他的“得意之作”——能和自行车一样载人的电动行李箱。
他坐上自己的电动行李箱，轻松地打开按钮，行李瞬间向前“奔跑”，轻快又安静。现场响起一片呼声，大家都惊叹这个看起来和自己的行李箱并没有什么不同的出行装备竟有如此“神力”！
王同学又自信地向同学们展示了行李箱的“倒车”功能，再一次只是轻轻操作按钮，箱子“嗖”地向后移动，稳稳地回到起点，令台下同学羡慕不已。
2
哇，原来如此！
@在课堂上
CLASSROOM
//Grade One
一年级的孩子们在STEAM WEEK的英语课上不仅认识了彩虹，还自己动手制作许许多多灿烂的彩虹。
“如何在一张黑色的纸上制造彩虹？”
“如何用史莱姆、食用苏打、食用色素、液体胶水混合出一道软乎乎的彩虹？”
“可以像搭建房子一样搭出一道彩虹吗？”
“彩虹不仅能在手里，还能在杯子里哦。”
孩子们不仅根据科学原理用不同的方式制作出了彩虹，还大胆发挥想象力，把一根根彩条材料揉成新的状态，重新定义了“彩虹”，老师们为孩子的艺术天赋感到雀跃。
“老师我要挑战！”
谁能想到数学课上，同学们的想象力和创造力也同样洋溢满满！
一年级同学的科学周要在数学课上学习用牙签和粘土，搭起圆锥、金字塔、立方体等3D形状。
大家一开始有些摸不着头脑，纷纷盯着黑板上的范例陷入沉思。几分钟之后，孩子们开始使出自己的“独门秘籍”，有的同学把图形先画在纸上，有的同学直接组接，在观察和试错中提升了空间想象能力。
成功了！大家充满信心，乐此不疲地一个接着一个，尝试搭建出不同的图案，最珍贵的是，孩子们不设限制，定心探索，在好奇心和适当的胜负欲中探索多元解题的方式。
“需要一点耐心。”有同学一边做一边鼓励自己。
//Grade Two
二年级的同学这次科学周探索了太空，同学们在课堂上学会了利用纸张卷成火箭，运用空气和压强的原理，在气流的作用下发射了自己的小小火箭炮，乘着自己的“梦想号”，在外太空遨游。
“太空”里有很多大大小小的星球，带着光圈的木星，遥远的火星，还有我们生活的蓝色星球。
同学们有的用粘土，有的用气球，还有利用塑料等废旧材料，开动了脑筋，融合了手工课和他们的奇思妙想，把一个宇宙搬到了威雅校园。
//Grade Three
我们每天使用的纸是如何产生的？我们还能用老祖宗的方式自己做出纸来吗？
造纸术是人类文明史上的一项杰出的发明创造，也是中国古代劳动人民智慧的结晶。
三年级的孩子通过纪录片学习到古代和现代造纸的相似和不同，在课堂上，大家依据“古法造纸术”的原理，把废纸研磨成纸浆，放到模具中重新塑形、晒干成新的纸张。
>>>这些纸张虽然不如现代造纸机器生产而成的洁白和平整，但都是小朋友努力的结晶。
//Grade Four
四年级同学分组参与纸塔试验。
“我们的纸塔材料主要以圆柱纸轴为主，因为圆柱的承重更稳定。”
“我们小组的纸塔主要以三角形结构为主，因为三角形的稳定性也很强。”
我们很高兴看到同学们各持观点，对自己的方案感到自信，并能一步一个脚印让想法落地。
//Grade Five & Six
在小学部科学展览上最引人注目的无疑是一件件大型滚珠奔跑（Marble Run）装置，这些出自高年级的同学们之手。
大家在校园中寻找和收集了不同种类的材料，仅仅利用纸板、胶带、水瓶，最终让小球奔跑起来。孩子们都为自己亲手搭建的这些质朴装置而倍感愉悦和骄傲。
滚珠奔跑同时涉及到了动态与架构，一直被当做是STEM（科学、技术、工程、数学）教育经典成果。这一类滚珠构架游戏的实践，对于儿童的左脑细节观察、逻辑思维能力和右脑想象力、创造力都有很大的益处。
兴趣和好奇心是知识最好的引路人，杭州威雅的小学生们将他们的科学学习带入生活的沉浸式场景，循序渐进，举一反三，我们将逐渐突破学科边界收获去融合理解、解决生活的方方面面。
4
杭州威雅的课堂和老师们
小班化+分层制
在杭州威雅，不只是每班不超过24人的名额限制，更是老师为满足每个孩子的学术需求和兴趣特长，按照基础水平分班，打造的定制化教学模式。
小学部每个班级都以小动物命名，狮子班、猎豹班、犀牛班……每间教室都由老师和学生共同设计布置，非常温馨。孩子在自主独立的个性化构建中，可以极大增强对班级的团体身份认同。
互动式教学+项目制
善于启发的老师们将教学重点放在真实生活问题的实践上，激发孩子解决真实世界问题的能力；以启发式、讨论式的教学，让孩子的创造力、独立思考能力、表达和沟通能力自然而然地从课堂里“长”出来。
义务制课程+国际化沉浸式教学
完整贯彻和执行国家教育部颁布的课程标准，由中方教师和外方教师相互合作，实行双语教学，中方教师细心地随时补充讲解，帮助孩子们打下夯实基础。
高配学霸师资
中外方教师毕业于英国G5院校及世界排名100的名校，且超过一半拥有硕士学位。本硕均毕业于北京大学的语文老师，本科浙江大学+硕士曼彻斯特大学的数学老师，本科中央音乐学院+硕士英国伦敦大学学院的音乐老师……
老师们除了具备夯实的学术能力外，还有丰富的爱好，曲棍球、橄榄球、韩语、诗歌、中国文化……他们享受在杭州的生活，也保持终身学习，与孩子们分享“寓教于乐”的美妙体验。
-End-
杭州威雅学校
校园开放日
活动时间：
11月20日（小学、幼儿园）、11月19日（中学）
活动内容：
学校宣讲-校园参观-体验课-1V1咨询
扫码报名参加
了解更多学校信息及动态可以拨打0571-81025712，或添加微信：徐老师 19957827710
关于威雅
杭州威雅学校坐落于杭州萧山区仙女湖畔，占地面积200余亩，学校于2021年9月正式开学，为3至18岁适龄学生提供高品质教育和寄宿选择。
秉承全人教育理念，杭州威雅不仅专注于学生卓越学术能力的培养，还通过提供丰富多元的超越课堂的学习体验和机会，挖掘每一个学生天赋潜能，帮助他们今后顺利进入世界知名大学，并在日益全球化的环境中取得成功打下坚实基础。
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